几年前，广东省广州市越秀区铁一小学获得了一笔校园校正资金。学校听取学生、家长、社区的提议世博体育，决定修建风雨连廊，从校门到教学楼，将统共校园泄漏起来。有了风雨连廊，师生和家长再无谓受雨淋日晒之苦。这一开门办学的小小尝试，让家校关系其乐融融。

在广州，这样好意思好的涵养情境并不鲜见。连年来，广州市着眼于构建遍及涵养生态，将优化家庭涵养率领奇迹当成关爱青少年的一件大事。

跟着家庭涵养促进法落地实行，家庭涵养由“家事”高潮为“国是”，浩大性日益突显，但同期也面对亟待破解的难点、堵点、痛点——家庭涵养由谁来作念、怎样作念、作念什么，如何酿成协同育东谈主有用机制，都期待新想路新办法。

面对问题与困惑，广州市主动算作，变堵点为亮点，聚焦队列、资源、平台等要道方法，推出了系统推动家校社协同育东谈主的“广州行径”，以一系列充满革新理智、彰显东谈主文温存的真招实事，建起联接学校、家庭与社会的一座座“风雨连廊”。

联包袱，建团队：“专事”有“专东谈主”

广州，一座深蕴着革新基因的城市，对家庭涵养的青睐由来已久。

早在1983年，目睹独生子女增加和家长面对的家庭涵养问题，广州市荔湾区乐贤坊小学设立了寰球第一所家长学校，成为寰球度庭涵养的示范基地。

2014年，广州市荔湾区又出身了寰球第一所家庭涵养学院，通过整合社会资源、吸纳多方力量，组建不同类别的家庭涵养责任者队列，为家庭涵养率领责任提供维持。

这优良的育东谈主传统背后，一个浩大的启示是：家庭涵养问题的科罚需要明确包袱担当，构建一支顽强有劲、多元参与的专科团队。

“说到底，不补王人家庭涵养的‘短板’，涵养高质料发展即是一句空论。”广州市涵养局商量持重东谈主李长庚说得很实在，“这样多年来，咱们长久不推诿、不懈怠，担当好家庭涵养的‘第一包袱东谈主’，同期不停出轨制、出文献，完善家庭涵养的包袱共担机制。”

由广州市涵养研究院面向全市11个区进行的一场家庭涵养调研标明，一方面家长春联女涵养青睐进度晋升，但愿给与更好的涵养；另一方面年青家长大都存在育儿骄贵，家庭涵养中无效干涉较多，影响孩子身心健康。

“要科罚这些问题，要道是晋升家庭涵养率领的专科性，让专科的东谈主作念专科的事。”广州市涵养研究院副院长吴新华以为。

以名师责任室为依托，晋升家庭涵养率领的专科化、科研化、范例化，是广州市推动家校社协同育东谈主的一项独创。2020年底，广州市涵养局联动广州市涵养研究院启动家庭涵养名师责任室竖立，经全市保举、彩选、评审设立了首批15个市级家庭涵养名师责任室，责任室主执东谈主均为教养丰富的一线学校涵养责任者，达成了全市各区、各学段以及千般型学校的全遮蔽。

广州大学附庸中学副校长黄翠婉是首批市级家庭涵养名师责任室主执东谈主之一。有着近20年中学智育治理教养的她，亲自感受到竖立一支专科化、原土化的家庭涵养率领队列的必要性。“以往的家庭涵养主要靠‘走出去、请进来’听大师作阐述，但大师很难请不说，光听阐述也不‘解渴’。”黄翠婉直言。

有了名师责任室这一平台，黄翠婉顿觉如虎添翼。她面向全市搜集一批智育主干算作责任室成员，又联动社区内其他学校、幼儿园、派出所、家长义工及社工等，组建了一支近百东谈主的团队，设立了全市第一个家庭涵养率领驿站，作念课题、出专著、斥地课程、依期举办研讨，让驿站成为家庭涵养的专科“加油站”。

为荧惑家庭涵养名师责任室出性情、出实招，广州市涵养局与广州市涵养研究院各司其职，施展“行政驱动+专科引颈”协力，先后出台《广州市率领推动家庭涵养的五年规划（2021—2025年）》《对于加强新时间学校家庭涵养责任的实行观点》《广州市健全学校家庭社会协同育东谈主机制行径狡计（2024—2026年）》等轨制文献，不停“添柴加火”，让全市家庭涵养责任热度不减。

2024年，广州市涵养局启动第二批家庭涵养名师责任室竖立，彩选出31位名师责任室主执东谈主，遮蔽群体更广，进一步构建了来自涵养行政、教研部门、一线学校及幼儿园等的家庭涵养名师团队，并健全责任室治理和考评机制，在经费、职称评定、评优评先方面赐与保险，引颈名师责任室达成高圭臬、内涵式发展。

入选第二批家庭涵养名师责任室主执东谈主，让河汉区涵养发展研究院的智育研训员熊浩找到了新的“用武之地”。她将涵养戏剧这一新样式引入家庭涵养率领，深刻中小学及街谈社区开展“一东谈主一故事戏院”家庭涵养责任坊行动，“借助故事分享和变装演出，让东谈主与东谈主之间心灵更接近、热情更归拢。”熊浩告诉记者。

从担任首批名师责任室主执东谈主助理，到成为第二批家庭涵养名师责任室主执东谈主，河汉区棠东小学副校长潘秀琼发奋带动更多东谈主探索家庭涵养。在区涵养局维持下，他们组建了正面涵养定约家庭涵养率领中心，开展面向全区的线上念书会，参与东谈主次跨越5万。

如今在广州市，市、区、校三级名师责任室、责任坊有序运作，组成了一个更难仆数的家庭涵养率领网罗。在此基础上，广州市涵养局又推出激发措施，将家庭涵养率领纳入锻练不时涵养课程，祈望通过3年一个周期的轮训，进一步营造“全员育东谈主”的家庭涵养氛围。

就在本年4月，佳音传来。广东省推出首批家庭涵养名师责任室主执东谈主及主执东谈主培养对象，广州市5位名师榜上著名，其中黄翠婉算作代表在全省作责任室竖立教营养享。

“咱们将充分用好两批46个市级名师责任室，力图5年内培养市级家庭涵养名大师10名、名锻练100名、主干锻练1000名，以及盈篇满籍的专科锻练，竖立好家庭涵养率领大师资源库。”李长庚憧憬谈。

联资源，建平台：“堵点”变“亮点”

来到铁一小学，记者看到校门口停放着一台像流动餐车相通的安装。学校党委文书张婥恩先容：“这是咱们始创的‘移动家校学堂’，系统轮回播放‘羊城家校学堂’微课，值班锻练每周固定时分在这里开展家庭涵养接洽，日常家长也能进行自助念书借阅。”

无人不晓，学校门口是家长的链接点，也常是家校矛盾的发生地。3年前，成为首批市级家庭涵养名师责任室主执东谈主后，如何“变堵为疏”，张婥恩猜想了“移动家校学堂”的创意，在寰球的维持下“移动家校学堂”应时而生，校门口成了传播家教理念和方法的大本营。到了节沐日，“移动家校学堂”还不错开进社区，变成“送教上门”的家庭涵养“大篷车”。

可见，家庭涵养中的问题换个角度想考，大概即是变革的机会，正如吴新华所言，“唯有突显问题导向、研究导向、效果导向，智力确实晋升家庭涵养的质料”。

在“流量为王”的互联网时间，因风吹火创设更多合乎的平台，用科学、优质、专科的涵养本体和资源向社会传播涵养正能量，成为广州家庭涵养的又一大亮点。

2023年，广州市涵养研究院联手广州市妇联、广州电视台等推出公益性家庭涵养品牌“羊城父母学堂”。“寰球需要一个多元的社会平台来共商共研，达到‘慧作念父母，爱育异日’的策划。”吴新华谈出创设“羊城父母学堂”的初志。

除了“羊城父母学堂”，像这样的家庭涵养平台还在不停竖立和完善。广州市涵养研究院特意设立了家庭涵养研究组，组织家庭涵养名师责任室进行主题式教研和率领，依托教研员和市级名师斥地系列家庭涵养课程资源，推出“羊城家校社共育”App，指令家长“照章带娃”“科学带娃”。

与平台竖立同等浩大的，是如何精确对接家长的涵养需求，不停妥贴社会新变化，斥地丰富的家庭涵养课程资源。连年来，花都区涵养发展研究院执续对全区20万家前途行深度跟踪，发现绝大部分家长都缺少对涵养规矩和儿童成长规矩的科学判辨。基于问题分析，花都区从家庭涵养课程竖立脱手重构家长“学习圈”。他们协同漂后办和妇联共同推削发庭涵养新知“五堂课”，全宗旨晋升家长的涵养修养。

“借助互联网平台，‘五堂课’以线上线下相结合的形状达成了‘送教上门’。”花都区涵养发展研究院智育部主任张小燕告诉记者，边界当今课程播放量已达230万东谈主次，影响广州各区并发射肇庆、惠州、韶关乃至省外。

据悉，广州市各区均已有我方的家庭涵养责任平台，并酿成相应的性情品牌和课程资源，如白云区的“乡村父母学堂”，河汉区的“定约聚力、名师领航、科研深耕三线并行”协同育东谈主模式等，确实达成了一区一平台、一区一性情，织就了一张专科引颈、平台共育、课程分享的广州家庭涵养资源网。

联空间，建机制：“敌手”变“助手”

就在前不久，河汉区高塘石小学的家长足球赛落下帷幕，赛事火爆进度堪比时下热议的“村超”。比赛技巧，爸爸上场比赛，孩子场下组成啦啦队，姆妈则持重后勤补给，校园里像过节相通吵杂。

“家校社协同育东谈主让咱们这样一所城乡接合部学校破茧腾达，走上了涵养生态共建之路。”高塘石小学校长凌爱静一脸幸福。几年前，凌爱静初到高塘石小学时有些难以妥贴，学校很小，校舍败北，家长也很少关注学校涵养。为此凌爱静遐想了“周末亲子营”行动，组织家长和孩子在周末沿途画彩绘、包饺子、作念通顺……跟着行动的开展，学校与家庭、社区之间的隔膜缓缓被掀开，越来越多的家长被眩惑进来，社会公益组织也加入进来，办家永夜校、开儿童成长课、举行社区节……就这样，统共社区都成了涵养的空间，学校的“同友军”也越来越壮大。

家庭与社区的协同参与拓展了学校涵养的可为空间，也为学校发展带来新的可能与惊喜。

正因如斯，在涵养部等十七部门合资推出“教联体”竖立的责任决议后，广州市全力打造“队列竖立、评价促进、家长学校、品牌课程、协同结对、率领力晋升”的协同育东谈主机制，通过多元参与匡助学校科罚涵养难点痛点。

在2024年底广州市公布的“学校家庭社会协同育东谈主示范校”中，奥体东小学告成入选。对于一所建校6年的新学校来说，获此盛誉委果不易。但一运行并非如斯，面对新建学校，家长并不信任，学校招生一度遭到苛待。意志到促进家校互助刻糟蹋缓，学校从顶层遐想脱手构建协同育东谈主体系，实行“齐心”议事会、“同学”成长营、“同道”奇迹队、“同业”资源库、“同向”授奖礼等五大行径，促进家校涵养理念的同频和亲子共同成长。短短几年时分，奥体东小学告成扭转了家校关系，成为家长向往的热点学校。

“面对家长对学校信任缺失的近况，咱们正式构建走心的家校关系，酿成暖心的家校互助模式。”海珠区宝玉直执行小学校长赖海虹说。

在宝玉直执行小学，每一个孩子都被亲切地称作“小相持”，他们的家长则是“大相持”。每一颗“小相持”一入学，就会收到班主任体恤入微的“乡信”，学校用这样的意想创设童话般的涵养情境……

鲜嫩的涵养案例寄寓着这样的涵养共鸣：涵养从来不是一方的独角戏，既需要双向奔赴，也需要同向而行。这需要涵养部门和学校推动家校共融，让成长之路处处鲜花绽放。

为深化家校社协同育东谈主“教联体”竖立，广州市涵养局牵头，合资商量部门设立了“广州市学校家庭社会协同育东谈主责任率领委员会”，在机制竖立上推出“组合拳”：以家庭涵养责任室为点发射社区，达成城乡社区家长学校、家庭涵养率领奇迹站点基本全遮蔽；完善“基础+优秀+示范+星级”金字塔质料测评体系，酿成婚长学校“九州”新圭臬和“广州市星级家长学校竖立圭臬”；荧惑学校与社会优质资源共同斥地研学课程，当今已斥地研学基地152个、营地9个。

“家校社协同育东谈主是一个大工程，需要有大视线、大情愫，涵养部门要带好头，通过完善体系、健全机制让家长科学带娃，为孩子更好地遮风挡雨，让成长的太空越来越明亮。”李长庚如是说。

《中国锻练报》2025年07月09日第1版

作家：本报记者 刘亚文 | 白宏太 李早霞世博体育